ICT活用と授業のデザイン

080118miki ICT活用と授業のデザイン (PDF)

■ICTの役割 (1) 指示の明確化

• 視線を集める
• 指示を視覚化する
• 課題を明確に伝える

■ICTの役割 (2) 動機付け

• 前提知識の想起・補強
• 新しい事実の提供
• 指導事項と生活の関連づけ
• 疑問の喚起

■ICTの役割 (3) 指導の効率化

• 知識の効率的な提供
• わかりやすい情報提示: デフォルメ, モデル化, シミュレーション, イメージ化
  

■ICTの役割 (4) 学びの支援

• データ収集の効率化
• 調査対象の拡張
• 比較対照（クロスチェック）の促進
• 協同的学びの促進
• 活動の促進・拡張

■ICTの役割 (5) コミュニケーションの支援

• 出会いのきっかけを提供
• 相手意識の創造・維持
• 情報伝達の効率化
• メッセージの訴求力を向上

■ICTの役割 (6) 思考の支援

• 分類・比較・整理の効率化
• 関連づけ
• 表現の効率化
• 試行錯誤の保証

■ICTの役割 (7) ふりかえりの促進

• 活動の記録と再生
• 学習履歴の記録
• 成果に対する評価の保証

■ICTの役割 (8) デジタル社会のリテラシー形成

• センスの育成
• スキル育成